川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

人的一生都是在不斷選擇中度過的，每一次選擇的背后都是不一樣的人生旅途，而高考就是生命中最重要的一次選擇，選錯(cuò)了方向就很容易走了彎路。

男生兩年不回家，只因當(dāng)初被逼放棄哈工大
母親：我這是為你好

我們常說“哪都不如家好”，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，學(xué)生也學(xué)會(huì)體諒父母，盡可能做到“常回家看看”，但并非所有家庭都和睦，有些學(xué)生就因?yàn)槟臣潞图议L(zhǎng)產(chǎn)生了隔閡。
一位母親在網(wǎng)上分享了自己的經(jīng)歷，她的兒子當(dāng)年高考的時(shí)候，想報(bào)考哈工大，但媽媽卻堅(jiān)決不同意，覺得離家太遠(yuǎn)，擔(dān)心孩子會(huì)不適應(yīng)，就讓兒子填中山大學(xué)或者是華南理工。
但是這與男生的想法出入很大，于是就和母親鬧起來矛盾，而母親為了讓兒子“就范”，選擇以死相逼，最終男生雖然妥協(xié)了，但心中就種下了“怨恨”的種子。
男生也如家長(zhǎng)所愿被中大錄取，家長(zhǎng)高興得不行，但男生卻郁郁寡歡，帶著憤憤不平的心情去上大學(xué)，從此和家長(zhǎng)的關(guān)系就疏遠(yuǎn)了，平時(shí)也很少主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，媽媽的關(guān)心得到的也是冷漠的回應(yīng)，就連畢業(yè)典禮也不讓家長(zhǎng)出席。
不過男生還是非常優(yōu)秀的，一路從本科、保研到讀博，最終活成了家長(zhǎng)眼中的“別人家孩子”，但卻因?yàn)樾拇嬖购抻屑也辉敢饣?，?jù)媽媽所說已經(jīng)兩年多沒回家了。
于是男生的母親就將此事發(fā)到了網(wǎng)上，想要尋找共鳴，雖然言語中也有失落后悔的意味，但很多人發(fā)現(xiàn)只不過是來求安慰的，并沒有真正意識(shí)到自己的問題。
一句“我這是為你好，反對(duì)也是因?yàn)閻圩o(hù)你”斷送了男生的夢(mèng)想，也因此與家長(zhǎng)產(chǎn)生了隔閡，媽媽的苦楚讓人感慨萬千。
對(duì)于男生的“絕情”，家長(zhǎng)感到很傷心

但網(wǎng)友卻有不同看法
男生因?yàn)榧议L(zhǎng)的“強(qiáng)制”決定，錯(cuò)過了自己心儀的院校，因此心中有怨恨也可以理解，但是家長(zhǎng)卻認(rèn)為自己是為了孩子好，所以對(duì)男生的“絕情”感到失望。
網(wǎng)友對(duì)于這件事有著不一樣的看法，大多站在了男生的一面，覺得家長(zhǎng)確實(shí)管得有點(diǎn)太寬了，畢竟未來的路是要學(xué)生自己走的，家長(zhǎng)如此干預(yù)是自以為是，總拿親情或者是過來人的經(jīng)驗(yàn)去限制學(xué)生的發(fā)展，反而耽誤了孩子的前途。
但也有人覺得家長(zhǎng)也是不希望孩子跑那么遠(yuǎn)，結(jié)合了各種因素去替孩子考量的，只不過用錯(cuò)了方法罷了。
從筆者的角度看來，這是很多家長(zhǎng)的通病，總將自己的想法強(qiáng)加到孩子的身上，打著“為你好”的旗號(hào)去安排孩子的一生，但恰恰忘記了尊重和理解和孩子的選擇。
希望這位媽媽能夠反省自己的行為，和男生開誠布公地談?wù)?，也許男生也只是在等著媽媽的一句道歉，只有解開心結(jié)才能改善關(guān)系。
或許家長(zhǎng)和學(xué)生的想法不一樣，但出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生日后有好的發(fā)展，所以在遇到矛盾的時(shí)候要找到“平衡點(diǎn)”，學(xué)生不要一意孤行，懂得聽取家長(zhǎng)的建議。
而家長(zhǎng)也不能太過強(qiáng)硬，懂得尊重孩子的選擇，雙方站在對(duì)方的立場(chǎng)上去思考問題，既能減少矛盾沖突，又能做出最優(yōu)選擇。

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。